Gerencia Educativa

Transformación e Innovación Desarrollo en el ambiente educativo Todas las áreas de servicio han analizado y monitoreado sus procesos debido principalmente a las obligaciones que causa la Globalización y en especifico por el distanciamiento social que provoco la pandemia COVID-19 que hizo adelantar o acelerar soluciones, surgiendo como forma predilecta el uso de los sistemas de información para resolver los obstáculos que presentó realizar las actividades de forma virtual. Concretamente las áreas de atención al cliente debieron inmediatamente ofrecer soluciones que pudiesen tener la opción de cero contacto físico entre dos o varias personas. En el caso de los servicios educativos se desarrollaron, mecanismos, procesos de adaptación y formación que incluyeran políticas que promovieran el uso total de la tecnología de la información tratando de priorizar el contenido más vital para el estudiante exclusivamente de forma virtual. Espacios de trabajo Dentro de los grupos de colaboradores se ...

  La Neurogerencia como Herramienta Estratégica para el Gerente Negociador Demostrando que el uso correcto de nuestras emociones el uso y manejo de las mismas que son influenciadas por nuestro cerebro, la atención, el razonamiento, la intuición, el entrenamiento o la gimnasia cerebral, juegan un papel fundamental ante el éxito de cualquier negociación. Siendo por ello importante que el empleo del neuromanagement como una herramienta gerencia permita a la organización donde se emplee proyectarse del presente hacia el futuro potenciando las capacidades de aprendizaje de cada uno de los trabajadores o colaboradores mediante el incentivo de los mecanismos intelectuales y emocionales que se encuentren relacionados con la gestión dentro de la mismas organizaciones u empresas. Vamos a tener en relación la neurociencia, el neuromanagemente, como herramientas que nos enlacen a la incorporación de estas en la gestión educativa, ahora veamos algunas definiciones importantes para explicar ...

En qué consiste la gestión basada en la escuela. La escuela centra su actividad en el logro de aprendizajes de todos y cada uno de los estudiantes, garantizando con ello su derecho a la educación. La gestión basada en la escuela exige cambios que vayan orientados a la mejoras de los procesos educativos capaces de adaptarse a contextos sociales turbulentos y borrosos, actualmente han surgido  nuevos modelos que regulan la gestión en las instituciones educativas. Las escuelas el cambio solo pueden completarse al adaptarse a planificaciones modernas empleando una gestión de credibilidad que hoy día se ha ido perdiendo, la administraciones verticales o racionales del cambio debe pasar a segundo plano y fortalece la dinámica lateral y autónomas de mejora, para que se tenga más protagonismo de agentes creando un grado de pertenencia. La descentralización como modelo de gestión de la escuela incrementa la autonomía de las instituciones. La autonomía escolar está relacionada con la capa...

Gestión del Cambio Educativo Impresiones Los gerentes, directivos, lideres en grandes organizaciones debe considerar un espacio de tiempo preparando globalmente a los integrantes en determinados periodos de tiempo conteniendo metas y alcances establecidos para prepararse efectivamente a enfrentar los la retroalimentación y cambio interno que suceden en procesos continuos que deben suceder en todos los equipos. Estableciéndose como reuniones de análisis de rendimiento en el trabajo, los cargos gerenciales podrán llevar bajo una supervisión periódica la medición de trabajo que efectúa cualquier participante de la organización y así comprobar con datos concretos las áreas de mejora, dominio de habilidades, calidad y cualquier información que pueda generar un pensamiento de análisis sobre la productividad actual. Apoyados de la tecnología se debe establecer instrumentos y métodos que establezcan en la cultura organizacional, siempre realizada una función o acción se espera un comentario...

Escuelas Administrativas  En este contenido se realiza un estudio de los diferentes enfoques tratados por reconocidos investigadores quienes sostienen sus teóricas de acuerdo a los aportes que dan. Existe una diversidad en el enfoque de las escuelas de administración que se pueden definir como las corrientes o enfoques por de medio de los cuales se aplica la administración. Véase el siguiente esquema en que se desglosan los diferentes enfoques para los procesos administrativos.     La administración científica Es la aplicación de los métodos de ingeniería y experimentación a la administración, orientados hacia el incremento de la productividad. De acuerdo a las bases de la administración científica. La aportación más importante de la administración científica es la aplicación del método científico a la administración, y el surgimiento de ésta como una rama específica del conocimiento, y los representantes fueron Frederick Winslow Taylor, los esposos Gilbreth y H...

 28 Agosto 2022 Bases Iniciales hacia un Pensamiento Administrativo Principios de la disciplina administrativa Desde la primera revolución industrial se ha mantenido un impulso acelerado a buscar la producción y distribución masiva a través de la mecanización en los grupos de trabajo, instituciones u organizaciones sociales publicas o privadas. Aumentar las posibilidades de productividad utilizando tecnología mecánica se ha convertido en una estrategia sólida logrando mejorar procesos y funciones de trabajo en todas las áreas que desarrollan productos y servicios. Investigadores deseosos de conocer cómo aplicar las ideas establecidas logrando mejoramiento con la mecanización de la producción, los ingenieros Frederick Taylor y Henri Fayol establecen principalmente como los procesos de una organización pueden ser simulados como los de una gran maquina que divide su contenido en piezas esenciales como los engranajes para funcionar y mover todas las piezas bajo un ritmo compartido. D...

Las funciones Gerenciales orientadas por una dirección competente del gerente educativo, tiene como objetivo primordial verificar el desempeño administrativo, que debidamente respaldado por superiores, se ejecuten los procesos de planeación, organización, control y evaluación, en los que el desarrollo de trabajo en equipo contribuya a mejorar las competencias docentes, agentes internos y externos afines a la institución educativa. Para poder llevar a cabo cada una de las funciones puede detallar cada una de ellas según su definición: Primero en función de la gerencia educativa es la planificación esta define las metas y estrategias para poder desarrollar cada una proyecto prestablecido, sin dejar atrás la formulación de objetivos para coordinar actividades.  Segunda función es la Organización, en ella los planes que ya han están preparados se organizan de manera que estos sean apropiados. En la dirección pretende que se visualice si realmente se esta ejecutando de manera adecuada l...